1.2021暑假期间，在一个辅导机构，教小学六年级数学小升初，班级十人，利用一个月将成绩薄弱同学巩固知识（从刚及格提高十分），成绩优秀同学拔高。尤其是成绩薄弱的一个女生，先进行考试摸底，上课观察，在于家长进行沟通。在暑假结束期间，提升对数学的兴趣，提高分数，家长比较满意。 2.2022年暑假 ，一对二辅导三年级学生数学，给他们辅导作业，进行预习。帮助他们从一开始的写作业态度懒散懈怠，逐渐专心，细心。使他们能够有效率有质量的完成作业。 3.在2022暑假，给初一的两个男生补习数学，一个男生比较顽皮，学习态度不太端正，成绩较差；一个男生成绩较好，但是学习习惯不好，做题不够仔细。经过一个月的辅导，帮助他们从做题习惯开始改善，首先细心然后对一个题目举一反三培养锻炼数学思维方式。一个学习态度改善很多，能够认真用心上课听讲，成绩从三四十分提高十多分；一个做题变得仔细细心，看到一种类 题目能够很快找到关键解题思路，进步较大。 4.2023年末补习至九月份，给金陵中学河西分校一个初二的男生补习物理，该同学物理基础比较薄弱，年初开始补习每周一次，从最初的做题习惯以及薄弱知识开始纠正，现在从七十分左右到期末考试测试已经能考到八十分，进步较快。同时在初三期间也进行了化学的补习，从基础的内容开始补差，教授初学化学的方法以及做题的逻辑思考过程等。化学的成绩在初三阶段就达80分，能够维持较好的成绩。 5.2023年末开始，给南京河西外国语小学五年级的一位小学生补习数学，该学生成绩较好，考试九十分左右。补习内容主要是提优◇巩固基础◇改善做题习惯。该同学从之前的做题不认真，不专注，不喜欢检查等方面，到现在 渐养成了做题检查（这样可以保证容易题不出差，难题把握住），态度端正，注意力集中的良好学习习惯。 6.在2024年的十月份开始，帮助建邺区的一位初二学生一对一进行数学和物理的补习。该女生对于数学有很大的畏难心理，针对于数学的畏难情绪慢慢引导，从基础的数学知识开始巩固，然后进行简单易得分的题目的练习，逐渐提高对于数学的兴趣，减少畏难情绪，增强了该同学的数学信心，对于后期的数学学习有很大的裨益。这位女生的物理成绩分章节的有薄弱处针对于薄弱章节及时进行难题理解分析，解决八上的难点重点，其成绩进步较大。从四五十分，到解决所有难题错题后达到了八十分左右，效果很明显。 7.在2024年的十一月份开始，在上面补习的女生家长推荐下，又给同班的另一位男生进行了补习。该男生的数学物理成绩基础较差，测试一般在五十六十左右。由于该学生粗心但有钻研精神，针对他的情况，制定特制的学习计划。在保证他能够提分的基础上，帮他进行难题思路的推理，以及基础的逻辑证明书写。每周进行选择填空题的练习，在基础题目上得到基础分，然后难题争取得分。两个月时间，做题习惯有所改变，薄弱知识也有所增强，成绩提高十分左右。 现阶段，在之前学生家长推荐下，仍然在带一名河西南京外国语学校青奥村小学5年级学生的数学。